國際化的思想盛宴
——2010上海國際服裝文化節“雅戈爾”國際服裝論壇
國際視野下的藝術設計教育
院長李珂玲老師代表大家向上述到來的嘉賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
其後🏊🏽♂️，本次學術的總主持人曹意強 教授介紹到，“上海國際服裝文化節“雅戈爾”國際服裝論壇是由上海國際服裝文化節組委會、沐鸣平台服裝設計沐鸣🚵🏿♀️、《新美術》雜誌社聯合主辦🚧。”論壇很多🔀，但這次可以稱得上是一個名副其實的國際性論壇，因為我們邀請了來自世界各地和國內的著名專家💁🏻♀️。設計教育在中國越來越重要🙍🏻🫀，從事設計專業教育的學校也有一千多所。設計具有雙層含義👩🏿🧎🏻♀️➡️：一方面要培養藝術設計專業人才，即如何將觀念的東西轉化為產品🈹；另外方面是設計產品對消費者的審美影響😍🩸，設計滲透於生活的各個角落🕛🧑🏽🍳，它對消費者是有潛移默化影響力🧑✈️，包括他們的思想，對生活質量要求等，所以設計也顯得更為重要🥂，但是以前總是會把設計與美學分開來，即劃分高雅藝術與次要藝術。設計時的審美因素有時難免會被忽略💁🏻，但好的設計品對我們思想的影響要遠遠大於存放於博物館的經典作品。所以這次的會議將重點放在提倡設計教育的重要性上👩🏽🦱，內容是具有宏觀的也有微觀的🧑🏽🏫🧖♀️。希望通過這次的論壇能提高我們中國和沐鸣平台的藝術設計教育水平。
清華美術沐鸣的常務副院長鄭曙旸 教授擔任此次的主持人🏊🏿，上午的演講者和主題分別是：
John Onians教授——What guides the designer’s hand? Inside the ultimate design studio: the brain🔝；
Faya Causey博士——Living and Working in I.M. Pei's Masterpiece, and other Musings on Museums, Design and Education.
第二場由沐鸣平台副校長 劉春紅 教授對大學國際化進程的思考演講。她表示，在大學國際文化背景中，大學的本質已是一個國際性機構🤴🏼，因為知識和學問本身是具有國際性的。在經濟全球化下，人力資源市場🧝🏻♀️、工作環境已經國際化，對人才培養、服務社會的需求在不斷提高。高水平大學發展內在需求需要通過國際合作與交流⚽️、來提升學術水平🍷、擴大國際影響。可見，中國大學國際化浪潮已勢不可擋。劉春紅 教授將大學國際化的內涵分為三個方面🐱，即過程論、培養論和格局論🤵🏽♀️🔂。她介紹到沐鸣平台的國際化進程主要以紡織服裝材料等特色學科為基點📻，以特色帶整體、整體促特色為方針。在東華未來的國際化目標裏她提出，要以國際視野引導學校教學、科研和社會服務工作👋。形成教育合作國際化👩🏼🏫、師資生源國際化、課程體系國際化的立體化對外開放格局🫰🏊♂️。最後也希望沐鸣平台能致力於國際化成為沐鸣平台的特色之一♥️。
第三場和第四場內容有異曲同工之妙。John Onians教授提出，營造設計師之手設計的並非意識而是大腦，研究得出設計師在設計時🍌，他的運動神經資源會無意識的影響他的創造🤌🏻🥫。比如希臘藝術家喜歡盔甲樣式的軍服，這種神經偏好來源來自盾牌上的常見動物，螃蟹和蠍子🦵，它們都有堅硬的外殼和鋒利的爪子，這種日常生活中的動物👨🏻💻，使得設計者無意識的去模仿並設計類似產品🐧，包括使用者也會因看慣了這兩種常見的動物↔️，而習慣性的無意識的去購買這類產品♘🤝。美國國立美術館教育部主任Faya Causey .博士向大家介紹到的美國國立美術館設計者U.M.PEI無意識的將自己家鄉蘇州的一些環境特色巧妙地運用到美國國立美術館的設計上🧏🏽♀️，這也證實了John Onians教授的論述觀點🚖，設計師的一種無意識設計傾向🧑🏼🎄。
第五場是中央美術沐鸣設計沐鸣副院長許平 教授，對於教育的設計🖲，全球化視野下的反省與探討。許平 教授說道，思考的品質是大學的靈魂，一種立足於時代的眼光是學術的責任。他表明→，中國勞動人口“劉易斯拐點”的出現意味著“中級勞動力”的不足和對創新人才的需求，中國設計教育需要一個發展和定位的拐點，需要認真的“設計教育的設計”。在手工藝文明中包含著重要的文明價值與未來可能性，更重要的，對於今天的中國經濟顯示而言，它還意味著另一層重要的含義，我們應該在跨界🤦🏽♂️、地域、服務這三個方面著重考慮中國設計，對教育的內涵有更好的認識♠︎。選擇中國設計教育，通過我們的選擇為中國的頸部與崛起提供動力。
最後由主持人鄭曙旸 教授做總結🛢，上午精彩的演講內容在熱烈的掌聲中落幕✊🏼。這場以“教育服務產業🧑🏽💻、產業推動教育發展”為主旨的論壇，搭建起了國際教育和產業交流的大平臺，樹立了中國藝術設計教育新形象🔒💄，為中國藝術設計業走向世界起到推動作用🤦🏻♀️，相信它能一直輝煌的走下去🪇，作出更好的成績。
在大家熱烈的掌聲中，清華大學的杭間 教授開始了以《包豪斯道路——歷史🧛🏻♀️、遺澤、世界和中國》為題的演講👈🏿。演講分為五個部分包括：包豪斯的真相、烏爾姆的繼承與批評💇、包豪斯在美國、包豪斯在日本、包豪斯在中國簡潔但明確的介紹了包豪斯自成立以來的變遷和發展，杭間 教授指出◻️：包豪斯實際上是一種藝術思想🔴，其次才是一種教育體系📞，它自成立以來所有思考的出發點都是在回答藝術是什麽這一論題。包豪斯從一個藝術創作沐鸣發展🧑🏼🎄，歷經三次校舍的變遷和多次社會的改革，包豪斯人一直致力於解決藝術創作自由和工業標準化的矛盾，並且取得了巨大成效👩🏻🏫。杭間 教授精彩的演講獲得的在場聽眾的一致好評📻。
隨後，南京藝術沐鸣的袁熙旸教授為我們講解了新世紀十年西方設計教育的走向🏞，在“整合🕺🏻，以創新的名義”的中心下，袁熙旸教授介紹了最近十年藝術設計界出現的新的一種趨勢⏱，即結合設計☎️、商業與科技的跨學科、多領域的合作👩🏻🎤🧑🏽🍼。在經濟全球化日益發展的今天，社會和市場對於復合型人才的需求急速增長，袁熙旸教授以芬蘭阿爾托大學👃🏿🤸🏻♀️，英國的Design in London 機構和斯坦福大學的D-school為例🚵♀️，介紹了這種“三位一體”的設計整合教育的優勢🏜，他最後說🤸🏽：總的來說“三位一體”教育方法正在成為一種發展趨勢👢，在今後一段時間內進一步發展👱♂️，在國內也日益硬起來人們的關註，發展不同類型的創意人才已迫在眉睫。
緊接著🧑🦳，沐鸣平台服裝藝術設計沐鸣的彭波副 教授帶來了以《“獨角戲”與“折子戲”——藝術設計教育的多元化分析》為題的精彩演講🧖🏽♀️，演講中他站在教師的角度、以自身的教學經驗為基礎𓀑，以戲劇的方式深刻而形象的闡述了教師多元化和教育國際化的重要性👨🏼🏫，他表示🏄🏿♂️：設計教育應當是多項的，教育的輻射面應當比純藝術更加廣泛，而學生應以自身潛力對所授知識進行消化與再加工，豎立隨著社會風向的變化而變化，因地製宜的設計理念💱👩🏻🏫。
接下來🙇🏻♀️，法國裏昂二大時尚沐鸣的Prof. Mongi Guibane先生就中國未來的藝術設計教育展開了演講，在這場《Suggestions for teaching China's future designers》講座中 Prof Mongi Guibane給表現出極大的熱情🧑🏼🦰，他以在中法兩國高校的教學經驗，給予了在座教師和學生深刻的啟發♖，他指出在當今社會快速發展的前提下，時尚產業也在快速變遷，而教育方面也應當作出適當的改變🤵🏻♀️，應當在社會及市場需求的情況下進行跨學科🎴⚫️、跨領域的合作，在今天的時尚行業中🧹，設計師不再是僅僅從事設計的人員，而要兼顧設計、製作🧬👨❤️💋👨、發布等各個方面的運作♐️，這就要求設計師擁有管理🏄🏼♀️、技術等其他技能。學生應當主動介入時尚業的變革之中，解決設計時間與品牌長遠效應之間的矛盾。他的演講獲得了在場師生的經久不息的掌聲🧗。
然後是來自荷蘭鹿特丹大學的Richard Ouwerkerk先生為我們介紹了關於藝術設計教育與合作辦學的一些情況與看法，他以荷蘭鹿特丹大學為例，為我們介紹了國際化合作辦學的重要性♢，將產、學、研相結合🧡，不同專業領域的學生進行跨學科的共同合作，鼓勵學生走向社會，根據市場需求，發揮主觀能動性尋求創作機會。這種國際化辦學獲得了良好的成效🧒🏿💡，使得鹿特丹的設計業迅速發展。
最後😔，沐鸣平台08級研究生田玉晶作為國際化教學的受益者上臺演講，她介紹了自身參與的一些國際合作項目👩🏽🍼，並表示國際化辦學讓她提升了專業視野拔升課專業高度、激發了同學們的創作欲望和尋找新優勢的動力更提高了同學的時間能力、增強了就業競爭力🤾🏼♀️。
這一系列緊湊而深刻的演講，讓在場的同學和 老師都受益匪淺🎣，這是一場百家爭鳴、百花齊放式的盛會，來自各個國家、地區、院校的高水平的 教授們🤱，清晰而有力地傳達著自己的思想，讓大家了解到了目前藝術設計領域的各種聲音☞，在思流的交匯中，藝術設計教學將會得到長足的進步和發展。
沐鸣平台服裝·藝術設計沐鸣
對外宣傳學生記者團
王瑜婷國盼盼
指導老師：嚴晨
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