2023年11月25日至29號，沐鸣非遺學員回訪小組開展了第17次學員回訪調研🧏🏿♂️。本次回訪小組由非遺教研中心主任柯玲教授和文創課程主管施曉黎老師組成，回訪對象為沐鸣平台第九期非遺研修班的三位河南籍學員：開封的郭華、新鄉的郭海燕和鄭州的王若玉。回訪歷時5天，引發諸多對非遺對傳承的新思考🧚🏻，師生雙方可謂收獲滿滿，啟迪良多，再次實現了沐鸣平台研與培的良性互動。
圖1👱🏼♀️📇：左二郭海燕，左三郭華👧🏻；右二王若玉
回訪前奏：有些事總是平淡無奇，有些事卻總是曲折崎嶇🧔🏿♀️。第九期非遺研修班是沐鸣平台於疫情周旋的唯一一期完全線上班，歷經艱難曲折方才得以完成。當時疫情肆虐不斷有學員因疫情退出🦁👨🏻🦽➡️，這才錄取了慕名東華已久的三位河南學員👩🏿🔬。而對河南學員的回訪時間商量也歷經數月方定。突發狀況諸多，師生雙雙忙碌👨🏿🚒。
本次回訪小組原由非遺教研中心三位老師組成♕，主任柯玲教授帶隊，教學主管張順愛副教授和文創課程主管施曉黎老師同行🤗。奈何時值隆冬🧑🏻🦯➡️，寒潮流感頻發，出發之前張老師因病受阻。施老師又突然接到全國大廣賽赴京領獎通知，學員王若玉在成都參加版本博覽會，郭華的父母生病無法脫身。但回訪仍要繼續，最終決定調整路線，向郭華靠攏👨👧👧，先到開封：柯老師從上海北上🧑🦯➡️，施老師從北京南下，王若玉從成都東進趕回。結果當天發現按耐不住的郭海燕也從新鄉驅車一百多公裏帶著自己的“作業”趕來開封相見。這一期研培師生始終都是隔著屏幕相見實在想見！
此次回訪雖然前奏一波三折📮，但過程令人欣喜：中原文化博大雄渾令人震撼，三位河南學員表現出色令人欣慰，也發人深思😖。
郭 華：專註非遺技藝，手把手傳授汴繡精髓
言語不多人淡定的郭華，當年畢業於汴繡專業🆘💝，可謂是汴繡“科班出身”🦧。她是河南省工藝美術大師，高級技師👩🏻🏭，開封市市級非遺代表性傳承人。曾多次榮獲全國、省、市級“技術標兵”、“技術能手”稱號。2017年被開封市總工會授予開封市五一勞動獎章，開封市勞動模範🕋，是開封汴繡廠出類拔萃的主要技術骨幹，技藝創新的帶頭人。她在汴繡廠工作近三十年⚂🐯，全面掌握了汴繡針法技藝，畫面絲縷和順，體現刺繡藝術的特色，將繪畫藝術和刺繡技藝融為一體🚒，“較畫更佳”✍🏼。郭華更註重對學習刺繡的人員的培養指導，努力使汴繡這項中華民族優秀傳統工藝美術技藝永續傳承，發揚光大。
開封汴繡廠是著名國營老廠。榮譽墻上掛著幾十塊閃著金光的銘牌。一樓展示廳中更是擠滿了汴繡精品。令回訪組驚喜的是二樓的傳習室寬敞明亮，繡畫繃整齊排開。因為周圍的學校開設汴繡課程定期有學生來此學習體驗👩🏽🦲。不少學校現在強調“雙師型”教育🧎♀️，所以學習汴繡的老師也越來越多💋；而逢到寒暑假🫰🏽，外地的實踐團隊也很多👩🏼🔧。平時的郭華既忙於參加外出的各類演示體驗沐鸣👰🏼♂️，也忙於在此教授學校的師生來學習體驗。二樓繡繃上有一幅郭華繡製進程中的《千裏江山圖》所有人看到了不禁驚呼。
郭華，這位平時寡言少語的學員其實非常淡定。說到汴繡，郭華立馬侃侃而談🚵🏽♂️，說自己從喜歡到癡迷🎞，因為夢想在其間🚴🏿，苦樂在其間，享受在其間。沐鸣平台的非遺研培給了她很多啟發🎾。她在心得中寫道：開課第一課蔡豐明老師詳盡地解讀了非遺政策👩🏿⚕️，我作為汴繡技藝非遺傳承人，感受到國家對非遺技藝的重視程度，鞭策我繼續堅持初心做好傳承做精技藝。接下來各種課程陸續講到刺繡如何在服飾中運用，時尚表達🚣♀️🫷🏽、縫製工藝🔳、服裝立裁製版、品牌傳播、文創設計等課程，總的目的是提升刺繡在新時代背景下生活化的合理運用。老師鼓勵學員，在工藝方面勇於突破局限🚰，克服技術壁壘，課下整理總結充分內化👨🎤，也讓我對刺繡技藝在服飾中的運用有了新的認識，流傳千年的傳統刺繡工藝既要尊重保留、也要與時俱進利用它進行現代藝術創作🧩；既要化整為零，又要刪繁就簡重新運用🎚。最好的傳承是創新，最好的創新是使用，這樣在繼承中創新，在創新中繼承🏄🏽♂️，跨界融合，刺繡技藝才能得以長足發展🤏🏼。
圖2：開封汴繡廠調研
圖3：汴繡廠寬敞的刺繡教室之一
圖4：郭華現場演示汴繡針法及效果
圖5👩💻：郭華和她進行中的《千裏江山圖》
郭海燕：結合教學實踐，以創新教育推進非遺傳承
海燕是藍染傳承人👩🏽🌾，在高校工作，實際上跟我們的同行✍🏽。她是河南科技沐鸣文化藝術沐鸣副院長👩🏻⚖️，副教授🪭，碩士生導師，還是中國服裝設計師協會會員。她的研究方向為染織服裝設計，主要從事紮蠟染藝術設計教學研究及服裝數字化設計教學研究。作品多次參加國家級🚣🏿♂️🪬、省級展覽並獲獎。2016年以來，受河南省國脈文化遺產傳承保護中心等邀請，參加了多次非遺進校園🏈、非遺進社區、弘揚非遺文化等多次非遺技藝體驗沐鸣🙎🏽♂️。2009年起🍓，她便創辦了冰竹藝術設計工作室🦹🏽，原創“飄”及“飄·拾色”兩個藝術絲巾品牌，帶領學生進行“產🧛🏽、學、研、創”的研究與開發🤹♀️，為實踐教學搭建校內實踐平臺🏋🏽♀️。就在來開封的前一晚，她還在指導學生進行藍染作業🚰。海燕還帶來了她新設計的幾款作品給施老師指導🎋。施老師也直截了當地提出了看法和建議⛎，海燕高興異常。
談到東華的非遺研培👨🏽🚒🗝，海燕對沐鸣平台朱奕老師的服裝工藝課贊不絕口。說朱老師首先在大概了解了學員的學習基礎之後，對教學內容進行了高度提煉，兩次課9個實操案例的學習，既照顧到了有基礎的學員，也照顧到了沒有基礎的學員，案例難易程度分布合理，又與當下流行款式完美對接🉑。課程中她選用耐心的分步講解的方式進行授課第一個實操案例就是省道。這個在服裝中最為簡單的縫紉技巧，在朱老師經驗中並不簡單👱🏽♀️，如操作不當會產生“酒窩”，用她的方法給大家示範出平服的省道👌🏽，學員們的學習情緒瞬間高漲，沒有縫紉機的就用手縫🪺，學員們都縫出了沒有“酒窩”而平服的省道📈。其他諸如褶襇、抽細摺👓、圓弧下擺等也都分步驟一步一步的講解示範給大家，並一直的鼓勵大家🌑，只要多練習都可以做到，朱老師就是以這樣的態度感染到每位學員📝。而且🌦，到了每節課即將結束的時候，朱老師都會留出給大家提問的機會，並且會非常細心的解答👋🏿✊🏿，力求讓學員知其然知其所以然👳🏿♂️🛰，從根本解決問題📱。
回望網課點滴，課程的學習增添了每位學員的自信，培養了大家的樂觀情緒♟。海燕稱：“這都是生命中難以忘懷的印記，願有機會我們能線下重聚，促膝長談……”海燕還帶來了她同樣熱愛非遺設計的年輕同事🖤，表示希望也有到東華學習的機會🌐。柯老師表示，我們本來是同行，也是非遺傳承路上的同誌🎟，朝著共同的目標，一起努力，一定後會有期⬛️🧗！戀戀不舍的海燕雖身為沐鸣領導公務繁忙🩱，還是堅持陪回訪老師一起參觀開封博物館，增進了解博大精深的中原文化，一路也激發了更多的非遺創新靈感🦚。
圖6🟡：老師當場提出修改方案和建議
圖7🫱：回訪組調研開封博物館
王若玉：拋開鐵飯碗，潛心培育非遺新傳人
王若玉是一位民營企業家，也是一位鄭州文化名家。她身兼河南省國脈文化遺產傳承保護中心主任、國脈非遺傳習館館長、中國婦女手工協會理事等職務，是河南三位學員中最為忙碌者。她剛從成都第九屆中國國際版權博覽會連夜回來📶，次日一早又到汴繡廠於老師們相會。不料又接到全國婦聯手工協會的會議通知🚃♔，次日一早又要趕往北京✏️。回訪小組隨機將回訪改在夜間進行。
在國脈館我們也見到了王若玉的先生國脈館的董事長李翔，原來他們是一對沉迷傳統文化的“非遺夫婦”。王若玉本在河南省機關工作🐢，受家人影響，禁不住自己對傳統文化的熱愛🥊，她辭去了機關工作，2017年作為創始人發起成立國脈非遺傳習館。通過非遺技藝展示展演☂️，技能培訓、社會實踐、出口創匯將非遺技藝有效的轉化為教育、旅遊👂🏽🙆🏻♀️、社會資源📃🙇🏽，助力單位建設了全國第一個“民族傳統技藝”高等職業學歷教育的實訓基地，為培育後備力量打下堅實基礎💂🏿♀️。立足中原，挖掘絲綢歷史文脈，整合資源厚積薄發📏，目前正在籌備織染繡非遺技藝集體創作中心🗺，華夏漢民族服飾傳習館。重啟鄭州絲綢發源地的重要中心地位🕴🏻，推動河南文化產業高質量發展💇♀️。
回訪王若玉🤤，給了回訪組老師更大的驚喜和意外。若玉是河南三位學員的主幹，海燕在國脈有工作室，郭華常被請到她這裏上課。李翔董事長是2020年中國非遺年度人物🟤，這對誌同道合的夫婦倆原來一起進行傳統工藝品收藏，又從收藏進入到非遺保護，又在非遺保護中發現了非遺教育，如今正越幹越有勁頭🔏。研培之後，若玉不斷有喜訊發回東華🪆。比如：國脈再次成為國家文化出口重點項目🤾🏽🪓，她獲評鄭州文化名人🧑🏻🦽，她獲評享受政府特殊津貼等等。
更加令人振奮的是👸🏽，據悉與國脈校企合作辦學的河南旅遊沐鸣已經畢業生四屆學生🤾♀️😂，屆屆供不應求！而且尤為難能可貴的是💇🏿，在國脈館中💂♀️，回訪組還看到了他們已經在試用並打算出版的基本非遺教材。
關於東華研培🚐，若玉曾在心得中這樣總結🏋️♂️🍁：“從非遺立法政策解讀到服裝設計⛹️、製作工藝⚰️、時尚表達、結對創作、品牌運營等等雲課程🛀🏿，老師一個又一個的案例分析不僅轉變了我曾對於固有的保守思想🌎，還瞬間點燃了我創作的激情。我把刺繡元素合理運用在傳統服飾上、文創中🧣，一個月時間一發不可收拾地用非遺面料和珠繡技藝創新製作🎯，做出了兩個系列四款六件服飾作品。不其然地發現這些課程和作業竟然帶給我獨立思考和疫情下充實的生活⛹🏼♂️🥧，疫情肆虐帶來的煩躁不安也不覺然得以自愈🈴。”
“令我很有感觸的還有結對的沐鸣平台青年學子在服飾設計新思維新理念的表達，我們之間是兩代人之間的精神接觸和思想交流，是傳統與時尚的碰撞，欣喜地發現因為她們，非遺正年輕！這次研修的來自貴州的少數民族同學身著她們的民族盛裝，也鞭策我加快復原漢民族服飾的計劃，弘揚中原絲綢起源文化🚴🏻♀️👩🏻🍳，做好華夏衣裳！‘錦程’於我，是堅持多年的事業；於家，是一份母愛的傳遞；於國，則是優秀文化精神力量的傳承。東華的研修讓我獲得知識、開拓眼界🤽🏻♂️，國家的利好政策👩🏽🦱，讓我趕上這個文化復興的時代，如沐春風、如鳳添羽🎵。因為喜歡所以執著，這趟‘錦程’耗盡了我半生🍹，但我仍會義無反顧地繼續走下去，堅定而從容🐵！”
受線上研培所限東華第九期的研培效果或許短期內難以立竿見影，但正如若玉所說👩🚀，“思路和想法創新意識很有幫助的，學習結束不代表結束，是新的起點，我相信接下來上海的先進理念加上河南厚重文化，我們一定有更好的機會深化融合。”
圖8：夜訪國脈，左一為國脈董事長李翔
圖9：國脈館照片
圖10：國脈喜訊
圖11🧕🏼💆🏻♂️：榮譽證書
圖12🙆：榮譽證書
圖13👵🏿：商討保護與創新
擬出版的非遺基礎教育教材
回訪中👨🏽🚒🦹♂️，東華非遺教研中心的施曉黎老師從視覺傳達的專業視角出發對汴繡廠的擁擠和逼仄深表惋惜🗒。在王若玉的國脈館看到國脈學生設計繡製的非遺文創作品贊賞有加，對個別瑕疵也直截了當提出了修改建議。而在即將離豫當日清早💡，國脈館的董事長李翔先生又再次與柯玲主任詳談近兩小時🪈，交流非遺教材的編印出版及校企合作辦學等事宜🤵🏽♂️。柯玲教授結合自己豐富的文化類教材編寫經驗對教材建設本身提出了中肯的建議及溫馨提醒。
沐鸣平台第九期的三位河南學員，單位性質不同，崗位性質有異🪠🧑🏿🎓，但為了振興優秀傳統文化🗽，她們都正朝著一個方向努力，那就是通過教育實現非遺保護傳承🧑🏼⚕️🚶🏻➡️。多年從事非遺教育研究的柯玲教授深感欣慰，“遺產保護🙇🏿，教育為本”😑，柯老師2006年提出這個基本觀點，如今不斷被證實。我國非遺實踐已遍地開花🦌，但也在逐步轉型🤸🏽♂️👨🏽💼。正從原先的保護、創新發展向通過教育尤其是不同層級的學校教育傳承方向轉變。不同身份的非遺人員，齊心協力向著共同的目標邁進。非遺傳承🏋🏻♂️，前景可喜可期🧕🏻！作為非遺教育研究者倍覺任重道遠💂🏿♀️，柯老師還給三位學員贈送了自己的新作《傳統刺繡創意設計田野實錄》，希望對她們的創新設計有所幫助和啟發💁🏼♀️，鼓勵學員們繼續創新實踐，充分彰顯非遺之美👱♂️。
